"તેઓ દેખીતી રીતે મરી દ્વારા ખૂબ રસ લેતા હોય છે."
રોબોટ્સ અને આર્ટિફિશિયલ ઇન્ટેલિજન્સ (એઆઈ) નો ઉપયોગ યુકેના વર્ગખંડોમાં લાંબા સમયથી બાળકોને ભણાવવાની નવી, વધુ આધુનિક રીત રજૂ કરવાની સંભાવના છે.
2018 ના વર્ગખંડો એક દાયકા પહેલાની તુલનામાં પહેલાથી વધુ હાઇટેક છે. ઇન્ટરેક્ટિવ બોર્ડ, લેપટોપ અને onlineનલાઇન શિક્ષણ સાધનો સામાન્ય છે.
હજી વધુ તકનીકી રીતે અદ્યતન વર્ગખંડ બનાવવાનું આગળનું પગલું રોબોટ્સ છે.
રોબોટ્સ કંઈપણ કરવા માટે પ્રોગ્રામ કરી શકાય છે. તેઓ તેમની કાર્યક્ષમતાને કારણે કેટલાક ઉદ્યોગ ક્ષેત્રનો પહેલેથી જ એક ભાગ છે.
તે વર્ગખંડનો ભાગ હોવો જોઈએ કે નહીં તે અંગે ચર્ચા કરવામાં આવી છે અને આશ્ચર્યજનક રીતે, વાડની બંને બાજુ લોકો છે.
કેટલાક કહે છે કે તેઓ બાળકોને ઘણા બધા વિષયો ભણાવવાની નવી રીત રજૂ કરે છે. બીજી બાજુ, તે શિક્ષકો હોવાના મુદ્દાને હરાવે છે.
આ મામલો સંસદમાં 16 ઓક્ટોબર, 2018 ના રોજ મંગળવારે ચર્ચામાં આવ્યો હતો કે રોબોટ્સ યુકેમાં, ખાસ કરીને ચોથા industrialદ્યોગિક ક્રાંતિમાં કેવી રીતે શિક્ષણમાં મદદ કરશે.
શિક્ષણ માટેની પસંદ કરેલી સમિતિની બેઠકમાં, પેપર નામના રોબોટ, શિક્ષણમાં એ.આઈ. અને રોબોટિક્સની સંભવિત ભૂમિકા વિશે ચર્ચા કરવા માટે પૂછવામાં આવતા પેનલનો ભાગ હતા.
વર્ગમાં વર્ગમાં રોબોટ્સના સૂચિત ઉપયોગની ચર્ચા થતાં તેના દેખાવ સાંસદોના ચહેરા પર સ્મિત લાવ્યા.
મરી મિડલસેક્સ યુનિવર્સિટીના પ્રોજેક્ટનો એક ભાગ છે. પ્રોજેક્ટ પર કામ કરતા વિદ્યાર્થીઓ મરી જેવા રોબોટ વર્ગમાં શિક્ષકોને સહાયતા કરી શકે તે રીતે સંશોધન કરી રહ્યાં છે.
પસંદગી સમિતિની તપાસમાં મરીને સામેલ કરવા, યુનિવર્સિટી દ્વારા શિક્ષણ ક્ષેત્રે કરવામાં આવતા કામોનું પ્રદર્શન કરવું હતું.
રોબોટ જાપાની કંપની સોફ્ટબેંક રોબોટિક્સ દ્વારા વિકસિત કરવામાં આવ્યો છે અને 2014 માં પહેલી વાર તેનું પ્રદર્શન કરવામાં આવ્યું હતું.
શિક્ષણમાં સુધારો લાવનારા રોબોટ્સ યુનિવર્સિટીમાં પીપરના વિકાસ દ્વારા પુરાવા છે.
મરીની ભૂમિકા
સેમિ-હ્યુમનોઇડ રોબોટ મિડલસેક્સ યુનિવર્સિટીના બે રોબોમાંથી એક છે અને તે ત્રણ વર્ષના સંશોધન પ્રોગ્રામનો એક ભાગ છે.
સંશોધન વિશ્વના પ્રથમ સાંસ્કૃતિક જાગૃત રોબોટ્સ વિકસાવી રહ્યું છે.
મરીના માથામાં ચાર માઇક્રોફોન, બે એચડી કેમેરા અને 3-ડી depthંડાઈ સેન્સર છે. માથા અને હાથમાં ધડ અને ટચ સેન્સરમાં ગાયરોસ્કોપ છે.
એલ્ગોરિધમ્સને મરીમાં પ્રોગ્રામ કરવામાં આવે છે જેથી તે બોલી શકે અને તે પ્રશ્નોના જવાબ આપી શકે જેને તે ભાષણના દાખલા તરીકે સ્વીકારે છે.
રોબોટના ઉદ્દેશો લોકોનું જીવન વધારવાનું અને તેમની સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા વિકસાવવા માટે છે.
આ મીટિંગમાં તે સમયે જોવા મળે છે જ્યારે પીપર અને પ્રશ્નોના તેના જવાબોને જોતા સભ્યો હસતા હતા.
મરીને સમિતિને મૌખિક રીતે સમજાવ્યું, કે તેના જેવો જ બીજો રોબોટ 'કેરેસીસ' નામના પ્રોજેક્ટનો ભાગ હતો.
આ પ્રોજેક્ટ "વિશ્વની પ્રથમ સાંસ્કૃતિક રીતે જાગૃત રોબોટ" વિકસિત કરી રહ્યો છે, જેનો હેતુ "વૃદ્ધોને સહાય અને સંભાળ રાખવાનો છે."
પીપરે જણાવ્યું હતું કે: "વૃદ્ધ લોકો માટે રોબોટ્સ વધુ સ્વીકાર્ય થાય તે માટે, વિવિધ પૃષ્ઠભૂમિમાં અનુકૂલન લાવવા માટે તેમને પ્રોગ્રામ કરી શકાય તે જરૂરી છે."
સહાયકની જરૂર હોય તેવા વૃદ્ધ લોકો સાથે દક્ષિણ એશિયાના ઘરોમાં જે કંઇક મોટો ફાયદો થઈ શકે.
મરી પછી તે સમજાવ્યું કે તે કેવી રીતે મિડલસેક્સ યુનિવર્સિટીના સ્ટેમ આઉટરીચ પ્રોગ્રામ સાથે મદદ કરે છે.
જ્યારે પૂછવામાં આવ્યું કે ચોથી industrialદ્યોગિક ક્રાંતિમાં રોબોટ્સની ભૂમિકા શું હશે, ત્યારે પીપરે કહ્યું:
"રોબોટ્સની ભૂમિકા ભજવવાની મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા હશે, પરંતુ તકનીકીથી મૂલ્ય પ્રાપ્ત કરવા, બનાવટ કરવા અને ચલાવવા માટે આપણે હંમેશાં નરમ કુશળતાની જરૂર પડશે જે માનવીઓ માટે અનન્ય છે."
જ્યારે મરીને પૂછવામાં આવ્યું કે રોબોટ્સ વર્ગખંડમાં વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે મદદ કરી શકે છે, ત્યારે તેણે જવાબ આપ્યો કે તેનો ઉપયોગ મિડલસેક્સમાં સંખ્યાબંધ સામાજિક રીતે વિવિધ પ્રોજેક્ટ્સમાં કામ કરવા માટે થઈ રહ્યો છે.
જોના મિરાન્ડા તરીકે ઓળખાતા એક અંતિમ વર્ષના વિદ્યાર્થી, જે પેનલ પર હતા, તે કામ કરે છે કે પેપર કેવી રીતે નાના વર્ગખંડની સેટિંગ્સમાં મદદ કરી શકે. મરી વિસ્તૃત:
"ઉદાહરણ તરીકે, જોના અને હું એક સાથે મળીને કામ કરી રહ્યા છીએ, વિશેષ જરૂરિયાતો સાથે જન્મેલા પ્રાથમિક બાળકો સાથે અંકોની કુશળતામાં મદદ કરવા માટે તેમના ઇન્ટરફેસોને અનુકૂળ બનાવવા માટે."
શિક્ષકોની બદલી રોબોટ્સ કરવાના વિચાર સાથેના નાસ્તિક લોકો માટે, સમિતિને કહેવામાં આવ્યું હતું કે રોબોટ્સ શિક્ષકો દ્વારા શિક્ષણની પહોંચમાં સુધારો કરવા માટે "સહાય" તરીકે ઉપયોગમાં લેવાતા એક "સાધન" છે.
મિડલસેક્સ યુનિવર્સિટીના ડિઝાઇન ઇજનેરી અને ગણિતના વડા, પ્રોફેસર મેહમેત કારામનોગ્લુએ કહ્યું:
"રોબોટ્સ વર્ગખંડના શિક્ષકોને બદલશે નહીં, પરંતુ શિક્ષકોએ નવી કુશળતા વિકસાવવાની જરૂર પડશે જેથી આ સાધનનો વધુ સારી રીતે ઉપયોગ થઈ શકે."
વ્યાપક અભ્યાસક્રમ
મુખ્ય મુદ્દાઓ પૈકી એક કે જેની ચર્ચા કરવામાં આવી તે હતી કે ત્યાં વ્યાપક અભ્યાસક્રમનો અભાવ છે.
નેસ્તાના શિક્ષણ નિયામક જોયસી જ્હોનએ જણાવ્યું હતું કે સર્જનાત્મકતા, આત્મવિશ્વાસ અને શીખવાની ક્ષમતા જેવી કુશળતાને બાજુએ ધકેલી દેવામાં આવે છે.
આ પરીક્ષાઓ અને લીગ ટેબલના આંકડા પર શિક્ષકોના અતિશય પ્રભાવને કારણે છે.
પરિણામે, સ્કૂલનાં બાળકોમાં કિશોરો અને પુખ્ત વયના સમયગાળા દરમિયાન જીવન જરૂરી કુશળતાનો અભાવ છે.
તેમણે ઉમેર્યું કે શિક્ષણવિદોએ બાળકોને મશીન લર્નિંગની તૈયારી કરવાની સાથે વ્યાપક અભ્યાસક્રમ રજૂ કરવાની જરૂર છે.
કારણ કે શાળાઓમાં આ કુશળતાને ધ્યાનમાં લેવામાં આવતી નથી, બાળકો ફક્ત વિદ્વાનો શીખે છે, તેઓ જીવનની કુશળતા શીખતા નથી.
મરી જેવા રોબોટ્સ સાથે, તેઓ આ પ્રવૃત્તિઓને ટેકો આપે છે જેનો ઉપયોગ પછીના વિશ્વમાં થઈ શકે છે.
મિડલસેક્સ યુનિવર્સિટીનો ભાગ હોવાના અનુભવ પર પુરાવા આપતા, પીપરે કહ્યું:
"અમે અમારા વિદ્યાર્થીઓને જોડાવવા માટે ઘણા પ્રયત્નો કરીએ છીએ."
"અમે વિદ્યાર્થીઓને તેમના કાર્યને વિશાળ લોકોમાં અનુવાદિત કરવાની તક આપીએ છીએ."
આ વર્ગખંડમાં સ્થાનાંતરિત છે કારણ કે મરી બાળકોને ઇન્ટરેક્ટિવ રીતે આ કુશળતા શીખવી શકે છે.
મરીના ઇંટરફેસ હાલમાં પ્રાથમિક શાળાના બાળકો માટે સ્વીકારવામાં આવી રહ્યા છે.
આ સમાવેશ સાથે, બાળકો આ કુશળતા વિકસિત કરશે જે ભવિષ્યમાં તેમનો આત્મસન્માન વધારશે.
વિવિધ લર્નિંગ
મીટિંગ દરમિયાન એઆઈની અંદર વિવિધતાના અભાવને સામાન્ય રીતે ધ્યાનમાં લેવામાં આવ્યા હતા.
શ્રીમતી જ્હોને સંબોધન કર્યું હતું કે એ.આઈ. માં વિવિધતાનો મોટો તફાવત છે.
તેણે કહ્યું: "શું આપણે અંતરને દૂર કરવા માટે કંઇ કરી રહ્યા છીએ, જો આપણે કરી શકીએ, તો એઆઈ સારા માટેનું એક બળ છે."
વર્ગખંડમાં એ.આઇ.ના ઉપયોગની દ્રષ્ટિએ, વિવિધતા બે રીતે જઈ શકે છે.
શ્રીમતી જ્હોને ઉમેર્યું: "જે શાળાઓ ઉચ્ચ ગુણવત્તાવાળા શિક્ષકોને પોષાય તેમ નથી, તે AI નો ઉપયોગ કરશે, આ અસમાનતાને વધુ ખરાબ કરશે."
"એઆઈ એ એક શક્તિશાળી સાધન છે અને જો તેનો યોગ્ય ઉપયોગ કરવામાં આવે તો તે શીખવાનું વધુ વ્યક્તિગત બનાવશે અને તે અસમાનતામાં સુધારો કરશે."
વિવિધતામાં સુધારો કરવો શક્ય છે, ખાસ કરીને જ્યારે તેને રોબોટ્સમાં પ્રોગ્રામ કરી શકાય.
રોબોટ્સ બધા બાળકો તેમજ ખાસ જરૂરિયાતોવાળા બાળકોને અસરકારક રીતે સહાય કરવામાં સમર્થ હશે.
મરી અને અન્ય રોબોટ્સ સાથે, બાળકોને વિવિધ સંસ્કૃતિઓનું વધુ સારું જ્ giveાન આપવા માટે શાળાઓમાં વિવિધતાનો સમાવેશ કરી શકાય છે.
તે વિદ્યાર્થીઓને દક્ષિણ એશિયન જેવી વિવિધ સંસ્કૃતિઓ વિશે વધુ જાણવા માટે જોડાશે કારણ કે રોબોટ તેમનું ધ્યાન આકર્ષિત કરશે.
મિડલસેક્સ યુનિવર્સિટીના રોબોટિક્સના વિદ્યાર્થી જોના મિરાન્ડાએ જણાવ્યું છે કે ફક્ત મરીની હાજરી બાળકોને અપીલ કરશે.
તેણીએ કહ્યું: "મરી દ્વારા તેઓ દેખીતી રીતે ખૂબ રસ લેતા હોય છે."
મરી દ્વારા વર્ગ પ્રદર્શન જુઓ
મરીની તપાસ પહેલાથી જ કરવામાં આવી છે કે કેમ કે રોબોટ બાળકોને આ રીતે શીખવા માટે શામેલ કરશે અને તે સકારાત્મક છે.
મરી જેવા રોબોટ્સ વિડિઓ જોવા માટે સ્ક્રીનથી સજ્જ છે જે શિક્ષણ સુધારવા માટેની બીજી પદ્ધતિ છે.
યુકેની શાળાઓમાં Audioડિઓ અને વિઝ્યુઅલ (એવી) તકનીક મુખ્યત્વે ઇન્ટરેક્ટિવ વ્હાઇટબોર્ડ્સ છે.
જ્યારે તેઓ સંબંધિત શૈક્ષણિક હેતુ પ્રદાન કરે છે, ત્યારે તેઓ મર્યાદિત હોઈ શકે છે.
મરી સાથે, વિવિધ એલ્ગોરિધમ્સનો પ્રોગ્રામ કરી શકાય છે જે પછી સ્ક્રીન પર વગાડવામાં આવે છે.
આ ગણિતના ટ્યુટોરિયલથી લઈને ભારતના શૈક્ષણિક દસ્તાવેજી સુધીનો છે ધરોહર.
ભાષા
મરીના શિક્ષણના ભાવિને ખાસ કરીને ભાષા વિભાગમાં ફાયદો થઈ શકે છે.
ઘણી શાળાઓમાં, ફ્રેંચ, સ્પેનિશ અને જર્મન સામાન્ય રીતે શીખવવામાં આવતી ભાષાઓ છે.
દુનિયામાં મોટી સંખ્યામાં ભાષાઓ હોવાને કારણે તે ઘણા બાળકોને મર્યાદિત કરે છે.
તે પણ તેમને અવરોધે છે કારણ કે અભ્યાસક્રમ તે માધ્યમિક શાળાથી 14 વર્ષની વય સુધી ફરજિયાત બનાવે છે.
જ્યારે ભાષાઓની વાત આવે છે, ત્યારે તેઓ પરીક્ષા આધારિત હોય છે અને તેથી સામગ્રી રસપ્રદ નથી.
ગોલ્ડસ્મિથ્સના ભાષાઓના સિનિયર લેક્ચરર ડ Dr જિમ એન્ડરસેને કહ્યું:
"જીસીએસઇ પરીક્ષા ખૂબ જ સાંકડી છે, તેમાં રસપ્રદ સામગ્રી અને યોગ્ય કાર્યોનો અભાવ છે."
મરી સાથે, તે બદલાય છે કારણ કે તે વધુ વ્યવહારુ ભાષાના અનુભવ માટે વિદ્યાર્થીઓ સાથે સંપર્ક કરી શકે છે.
અભ્યાસના વિવિધ દૃશ્યો બાળકો માટે ભણતરને રસપ્રદ અને અલગ બનાવે છે. આ બાળકો અને પીપર વચ્ચેના આકર્ષક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓમાં વધારો કરે છે.
બીજો મુદ્દો એ છે કે ગુણવત્તાવાળા શિક્ષકોનો અભાવ છે જે અન્ય ભાષાઓ શીખવી શકે છે.
વંશીય લઘુમતી પૃષ્ઠભૂમિ બાળકોની સંખ્યા હંમેશાં વધતી રહે છે અને સંભવ છે કે તેમના માતાપિતાની પહેલી ભાષા અંગ્રેજી સિવાય કંઇક બીજી હોય.
હિન્દી જેવી ભાષાઓ શીખવવામાં આવતી નથી, તે કેટલાક બાળકોને તેમની માતૃભાષા શીખતા અટકાવે છે.
તે તેમને તેમના વારસો વિશે સાંસ્કૃતિક રીતે જાગૃત થવાનું પણ રોકે છે.
જ્યારે મરી 12 ભાષાઓ બોલે છે, ત્યારે તે બાળકોને અન્ય ભાષાઓ શીખવવા માટે પ્રોગ્રામ કરી શકાય છે.
પ્રોફેસર કારામનોગ્લુએ કહ્યું: "તેઓ બાળકોની સાથે ભાષાના કુશળતા તેમજ અંકોની કુશળતા વિકસાવવા માટેના સામાન્ય વર્ગખંડમાં મદદ કરી શકશે."
આનાથી બ્રિટીશ-એશિયન સમુદાયને ફાયદો થશે કારણ કે તેઓ તેમની માતૃભાષા શીખી શકશે.
એકંદરે લાભ અને ભવિષ્ય
જ્યારે ઘણા લોકો મરીથી પ્રભાવિત છે, કેટલાક દલીલ કરે છે કે રોબોટ કોઈ તરકીબ સિવાય કંઈ નથી.
Oxક્સફોર્ડ યુનિવર્સિટીના એઆઈના વડા પ્રોફેસર માઇકલ વૂલ્રીજે મરીને "શરમજનક દાવ" તરીકે ઓળખાવ્યો હતો.
રોબોટ્સ વિવિધ રીતે અનેકવિધ રીતે શીખવાનો અનુભવ વધારે છે. વર્ગ ખંડમાં મરીનો સમાવેશ ફાયદાકારક છે કારણ કે તે બાળકોને પ્રોત્સાહિત કરશે.
ગણિતનો અમૂર્ત વિષય પણ વિદ્યાર્થીઓ માટેના નિમજ્જન અનુભવમાં ફેરવાશે.
પ્રોફેસર માર્ટિન લૂમ્સ ચર્ચા કરે છે કે મરીના માધ્યમથી ગણિત કેવી રીતે સંબંધિત બને છે. તેમણે કહ્યું: "આકાર એવી વસ્તુ બની જાય છે જે તમે ફરશો, તમે સ્પર્શ કરો છો, તમે અનુભવો છો."
શૈક્ષણિક વિષયમાં આ સૂક્ષ્મ પરિવર્તન વિદ્યાર્થીઓ માટે ખૂબ જ આકર્ષક બને છે.
ચહેરાની ઓળખ એ મરીનું લક્ષણ છે, જેનો અર્થ છે કે તે જેની સાથે સંપર્કમાં આવે છે તેમની સાથે સંકળાય છે.
ભવિષ્યની દ્રષ્ટિએ, યુનિવર્સિટીના વિદ્યાર્થીઓ અને મરી સાથે જોવા મળ્યા મુજબ, તેમનું શિક્ષણ સકારાત્મક રહ્યું છે.
મરીને શીખવવાથી તેમના પોતાના શિક્ષણમાં મદદ મળી છે.
તાલીમ મરી વિદ્યાર્થીઓને તેમના યુનિવર્સિટી અભ્યાસક્રમ દરમિયાન તાલીમ આપવા માટે અસરકારક છે.
પૂછપરછ ભવિષ્યમાં વર્ગખંડમાં રોબોટ્સ અને નવી તકનીકની અસર સ્થાપિત કરવાની હતી.
પ્રોફેસર કારામનોગ્લુએ ઉમેર્યું: "આમાં શિક્ષકો અને ખાસ કરીને એવા લોકોનો સમાવેશ થાય છે કે આપણે ભવિષ્યમાં આ સેટિંગ્સમાં કામ કરવાની તૈયારી કરી રહ્યા છીએ."
રોબોટ્સનો ઉપયોગ અસરકારક રીતે શીખવા માટે આ તમામ બેકગ્રાઉન્ડના બાળકો માટે અનુકૂળ થઈ શકે છે.
આ પુરાવા વર્ગમાં રોબોટ્સ ભવિષ્ય માટે શક્ય બનાવે છે.
મરી અને એઆઈ એ રોબોટ્સનું શિક્ષણનું ભવિષ્ય સુધારવાનું ઉદાહરણ છે.
જો યોગ્ય રીતે ઉપયોગમાં લેવામાં આવે તો, તે વિવિધ સંસ્કૃતિઓ અને પૃષ્ઠભૂમિ વિશે શીખીને વર્ગખંડમાં તેમજ કાર્યક્ષેત્રમાં વિવિધતામાં સુધારો કરે છે.
સગાઈ પરિબળ વિદ્યાર્થીઓને સક્રિય રીતે શીખવા માટે પણ પ્રેરિત કરે છે.
મરી એક સાધન છે જે વર્ગખંડના વધુ સારા અનુભવ માટે શિક્ષકો સાથે કામ કરે છે.
પ્રોફેસર લૂમ્સે કહ્યું: "આપણે લોકોને બદલે લોકો માટે સાધનો બનાવવી જોઈએ."
"કેમ નહીં?"
તે ભાવિ સંભાવના છે જે યુકેમાં શિક્ષણના ધોરણમાં સુધારો કરશે.