દ્વિભાષી બાળકો વધુ સારું પ્રદર્શન કરે છે

શું દ્વિભાષી બાળકો તેમના એકાધિકારી સાથીઓ પછી શૈક્ષણિક રીતે વધુ સારું પ્રદર્શન કરે છે? આ પ્રશ્ન ઘણી વખત ચર્ચામાં રહ્યો છે, કેટલાક માને છે કે દ્વિભાષીકરણ મગજના ઉત્તમ વિકાસ તરફ દોરી જાય છે. અન્યને ડર છે કે શિશુઓ બે ભાષાઓમાં ખુલ્લી મુસાફરી મેળવવામાં મુશ્કેલીઓ અનુભવી શકે છે, બંનેને છોડી દો.

ટાવર હેમ્લેટ્સમાં બ્રિટિશ-એશિયન બાળકો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતા ગોલ્ડસ્મિથ્સના નવા સંશોધન સૂચવે છે કે બીજી ભાષા બોર્ડમાં તેમની સમજણ અને શૈક્ષણિક પ્રભાવને વધારી શકે છે.

યુકેમાં અંદાજિત 60 વિવિધ ભાષાઓ અને બોલીઓ બોલાય છે. આમાં સમુદાય ભાષાઓ છે, જૂથો દ્વારા બોલાતી ભાષાઓ જે સ્થળાંતર કરીને બીજા દેશમાં સ્થાયી થયા છે. યુકેમાં સૌથી વધુ સમુદાય ભાષાઓ છે, જેમાં બંગાળી, ગુજરાતી અને પંજાબી શામેલ છે. એકલા લંડનમાં 300 થી વધુ ભાષાઓ બોલાય છે.

ઘણાં કારણો છે કે સ્થળાંતરીત જૂથો તેમની સમુદાયની ભાષા જાળવી રાખવા અને તેને નવી પે toી સુધી પહોંચાડવાનું ધ્યાન રાખે છે. માતાપિતા ઇચ્છે છે કે તેમના સંતાનો તેમની સાંસ્કૃતિક વારસો સમજે. કેટલાક માને છે કે આપણા વધુને વધુ વૈશ્વિકરણ થયેલ વિશ્વમાં બીજી ભાષા હોવાનો વ્યાવસાયિક લાભ થશે.

એક સમયે વિસ્તૃત પરિવારો યુકેમાં દક્ષિણ એશિયાના સ્થળાંતર કરનારાઓ માટેનો આદર્શ હતો. આનો અર્થ બાળકોને તેમની માતૃભાષા શીખવા સિવાય થોડો વિકલ્પ હતો, કારણ કે તેમના માતાપિતા અને દાદા દાદી ફક્ત તેમના 'વતન' ની જીભમાં વાત કરવા સક્ષમ હતા. જો કે, સમય જતાં આ પરિસ્થિતિ નાટકીય રીતે બદલાઈ ગઈ છે.

શિક્ષણની મુખ્ય ભૂમિકા રહી છે અને બ્રિટીશ એશિયન લોકો વ્યાવસાયિકો બન્યા હોવાથી, બ્રિટીશ એશિયન ગૃહમાં અંગ્રેજીનો ઉપયોગ વ્યાપકપણે ફેલાયો છે. તેથી, બાળકો માટે તેમના માતાપિતાની માતૃભાષા, અથવા કંઈ જ નહીં, ફક્ત આંશિક અથવા નિષ્ક્રિય જ્ pickાન લેવાનું સામાન્ય બનાવે છે.

અભ્યાસમાં ભાગ લેનારા પરિવારોમાં ઘણો તફાવત છે. કેટલાક માને છે કે તેમના બાળકો ફક્ત સંબંધીઓ દ્વારા એક્સપોઝરમાંથી ભાષા શોષી લેશે. અન્ય લોકોએ નાનપણથી જ ઘરે ઘરે ગુજરાતી બોલવાનો નક્કર પ્રયાસ કર્યો, તેથી બાળકોને તેની ટેવ પડી ગઈ. બાળકોની માતૃભાષા શીખવા માટે ઉત્સુક માતા-પિતા માટે સમુદાયની ભાષાની શાળાઓ પણ લોકપ્રિય પસંદગી બની રહી છે.

સામુદાયિક ભાષાની શાળાઓ સામાન્ય રીતે સ્વયંસેવકો દ્વારા ચલાવવામાં આવે છે અને સામાન્ય શાળાના સમયની બહાર વર્ગો આપે છે. આ ઘાસનાં મૂળનાં પ્રોજેક્ટ્સ બાળકોને ભાષા, સંસ્કૃતિ અને રિવાજોમાં ગ્રાઉન્ડિંગ આપવા માટે બનાવવામાં આવ્યા છે જેનો તેઓએ અનુભવ કર્યો હોત જો તેમના કુટુંબ સ્થળાંતર ન કર્યું હોત.

કમ્યુનિટિ સ્કૂલો સારી નોકરી કરે છે, પરંતુ ઉપયોગમાં લેવાતી ગુણવત્તા અને શિક્ષણ પદ્ધતિઓમાં તે વ્યાપક રૂપે ભિન્ન હોઈ શકે છે. એક માતાપિતા ઇચ્છે છે કે તેના બાળકો અરબી શીખે, તેથી શિક્ષકને તેના ઘરે આવવાની ગોઠવણ કરી. જ્યારે તેણીએ પુત્રને મહિલાઓ સાથે હાથ મિલાવવાનું ખોટું કહ્યું હતું ત્યારે તેણે સાંભળ્યું ત્યારે તેણે પાઠ અટકાવ્યો.

ત્યાં અન્ય, સારી રીતે સ્થાપિત સમુદાય શાળાઓ છે જે ખૂબ જ ઉચ્ચ ધોરણો રાખે છે. વેસ્ટ મિડલેન્ડ્સ સ્થિત કમ્યુનિટિ, એજ્યુકેશન એન્ડ ડેવલપમેન્ટ ફાઉન્ડેશન લિમિટેડ (સીઇડીએફ) ભાષા શિક્ષણ અને વધારાના અભ્યાસક્રમ કલા વર્ગો જેવા અન્ય પ્રોજેક્ટ્સ પ્રદાન કરે છે. સીઈડીએફમાં પંજાબી શીખતા બાળકોનાં માતા-પિતા બાળકો તેમની ભાષાઓ અને સંસ્કૃતિ વિશે વધુ ઉત્સાહપૂર્ણ બનાવે છે, બાળકો વર્ગનો કેટલો આનંદ લે છે તેના પર ટિપ્પણી કરે છે.

ગોલ્ડસ્મિથના સંશોધનથી જાણવા મળ્યું છે કે વધુ સુવ્યવસ્થિત વાતાવરણમાં ભાષાઓ શીખવાથી બાળકોને સૌથી વધુ ફાયદો થયો છે.

ડ Char ચાર્મિયન કેન્નર સંશોધનનું નેતૃત્વ કર્યું. તેણીએ ટિપ્પણી કરી હતી કે એકબીજાની સાથે બંને ભાષાઓનો ઉપયોગ કરતા બાળકો સૂક્ષ્મતાને સમજવામાં સમર્થ છે કે તેઓ ફક્ત એક જ ભાષાનો ઉપયોગ કરી શકશે નહીં: ઉદાહરણ તરીકે, બંગાળી અને અંગ્રેજીમાં ગાણિતિક ખ્યાલ શીખવી, ઉદાહરણ તરીકે, ભાષાઓ વચ્ચેના વિચારો સ્થાનાંતરિત થતાં સમજણ વધારે છે. અથવા બાળકો બંગાળી કવિતા અને તેના અંગ્રેજી સમકક્ષમાં રૂપક કેવી રીતે બનાવવામાં આવે છે તેની તુલના કરી શકે છે.

ટાવર હેમ્લેટ્સ સમુદાય ભાષા એકમ દ્વારા સ્વતંત્ર અભ્યાસથી જાણવા મળ્યું કે રાષ્ટ્રિય અભ્યાસક્રમ પરીક્ષણોમાં સમુદાયના ભાષાના વર્ગમાં ભાગ લેનારા બાળકોએ વધુ સારું પ્રદર્શન કર્યું.

બીજી ભાષાની વધઘટ વધતી બુદ્ધિમાં પરિણમે છે કે નહીં, આ નવો અહેવાલ સૂચવે છે કે સમુદાય ભાષાઓને જાળવવા માટે શૈક્ષણિક અને સામાજિક લાભો છે.