શું બ્રિટિશ એશિયનો માટે યુનિવર્સિટીની ડિગ્રી હજુ પણ મહત્વની છે?

શિક્ષણ હંમેશા ઘણી સંસ્કૃતિઓનું આવશ્યક પાસું રહ્યું છે. દક્ષિણ એશિયાના ઘરોમાં, ખાસ કરીને, યુનિવર્સિટીની ડિગ્રીઓ સફળતાને આભારી હોવાનો લાંબો ઇતિહાસ ધરાવે છે.

જો કે, તાજેતરના વર્ષોમાં, બ્રિટિશ એશિયન સમુદાયોમાં શિક્ષણને કેવી રીતે જોવામાં આવે છે અને મૂલ્યવાન છે તે સમજવામાં રસ વધી રહ્યો છે.

સોશિયલ મીડિયા, બ્લોગિંગ અને ઓનલાઈન પ્લેટફોર્મના વિકાસ સાથે, વધુ વ્યક્તિઓ યુનિવર્સિટી તરફ એટલા આકર્ષિત થતા નથી જેટલા તેઓ પહેલા હતા.

જ્યારે દેશી પરિવારોમાં ડિગ્રી હાંસલ કરવી હજુ પણ પ્રબળ છે, શું તેઓ હજુ પણ એટલા જ મહત્વપૂર્ણ છે જેમ તેઓ પહેલા હતા? અને, બ્રિટિશ એશિયનો પોતે તેમના વિશે કેવું અનુભવે છે?

કૌટુંબિક પરંપરાઓ

યુકેમાં, દક્ષિણ એશિયાના વિદ્યાર્થીઓ વિદ્યાર્થીઓની વસ્તીનો નોંધપાત્ર હિસ્સો ધરાવે છે.

હાયર એજ્યુકેશન ફંડિંગ કાઉન્સિલ ફોર ઈંગ્લેન્ડ (HEFCE)ના અભ્યાસ મુજબ, 2010 થી ઉચ્ચ શિક્ષણમાં પ્રવેશ મેળવનારા બ્રિટિશ એશિયન વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા બમણી થઈ ગઈ છે.

અહેવાલ એ પણ દર્શાવે છે કે બ્રિટિશ એશિયન વિદ્યાર્થીઓ તેમના શ્વેત બ્રિટિશ સમકક્ષો કરતાં યુનિવર્સિટીમાં હાજરી આપે છે.

આ સૂચવે છે કે શિક્ષણ એ ઘણા બ્રિટિશ એશિયન પરિવારો માટે નોંધપાત્ર પ્રાથમિકતા છે.

શૈક્ષણિક સિદ્ધિઓ પર ભાર સાંસ્કૃતિક મૂલ્યો અને પરંપરાઓને આભારી હોઈ શકે છે. શિક્ષણને ઘણીવાર વ્યક્તિની સામાજિક અને આર્થિક સ્થિતિ સુધારવાના સાધન તરીકે જોવામાં આવે છે.

ઘણા માતા-પિતા પોતાના અને તેમના પરિવાર માટે વધુ સારા ભવિષ્યની ખાતરી કરવા માટે તેમના બાળકોને યુનિવર્સિટીની ડિગ્રી મેળવવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે.

ઘણા કિસ્સાઓમાં, તેને કુટુંબ અને સાંસ્કૃતિક વારસાના સન્માનના માર્ગ તરીકે જોવામાં આવે છે.

તદુપરાંત, યુકેમાં દક્ષિણ એશિયાના પરિવારોનો અનુભવ પડકારો વગરનો રહ્યો નથી.

ઘણા પ્રથમ પેઢીના વસાહતીઓએ ભેદભાવ અને મર્યાદિત નોકરીની તકોનો સામનો કરવો પડ્યો, જેના કારણે તેમના માટે તેમના પરિવારોનું ભરણપોષણ કરવું મુશ્કેલ બન્યું.

આવી પરિસ્થિતિઓમાં, શિક્ષણને ઘણીવાર આ અવરોધોને દૂર કરવા અને વધુ સારું જીવન બનાવવાના માર્ગ તરીકે જોવામાં આવતું હતું.

જીવન ટકાવી રાખવાની આ વૃત્તિ છે જે ઘણા વડીલો તેમના બાળકોમાં પ્રસ્થાપિત કરે છે, એવી આશામાં કે તેઓ એવા માર્ગો માટે પ્રયત્ન કરશે જે તેઓ પોતે અનુસરી શક્યા નથી.

બર્મિંગહામના 25 વર્ષીય હરજીત સમજાવે છે:

"હું એવા પરિવારમાંથી આવું છું જ્યાં શિક્ષણનું ખૂબ મૂલ્ય છે."

"ડિગ્રી મેળવવી એ હંમેશા સફળતાના માર્ગ તરીકે જોવામાં આવતું હતું, તેથી મારા માટે યુનિવર્સિટીમાં જવું મહત્વપૂર્ણ હતું.

“હું બિઝનેસ મેનેજમેન્ટનો અભ્યાસ કરું છું, અને મને લાગે છે કે હું ઘણી બધી વ્યવહારિક કુશળતા શીખી રહ્યો છું જે મને મારી ભાવિ કારકિર્દીમાં મદદ કરશે.

"મારા માતા-પિતાને મારા પર ખરેખર ગર્વ છે, અને હું જાણું છું કે ડિગ્રી મેળવવાથી મારા માટે ઘણી તકો ખુલશે."

રાજ, એક 26 વર્ષીય વિદ્યાર્થીએ પણ તેમનો અભિપ્રાય શેર કર્યો:

“હું વર્કિંગ-ક્લાસ બેકગ્રાઉન્ડમાંથી આવું છું અને યુનિવર્સિટીમાં જવું એ મારા અને મારા પરિવાર માટે એક મોટી સિદ્ધિ હતી.

“મારા માટે આર્કિટેક્ચરની ડિગ્રી મહત્વની છે કારણ કે તે મારી મહેનત અને સમર્પણનું પ્રતીક છે.

“હું મારા પરિવારમાં જનાર પ્રથમ વ્યક્તિ છું યુનિવર્સિટી, તેથી તે એક મોટી વાત છે. હું જાણું છું કે આ ડિગ્રી મને સારી નોકરી મેળવવા અને મારા પરિવારનું ભરણપોષણ કરવામાં મદદ કરશે.”

છેલ્લે, અમે લંડનની 23 વર્ષીય સાયરા સાથે વાત કરી જેણે કહ્યું:

“મારા માતા-પિતા હંમેશા સ્પષ્ટ હતા કે તેઓ ઈચ્છે છે કે હું યુનિવર્સિટીમાં જાઉં અને ડિગ્રી મેળવું.

“પરંતુ હવે હું અહીં છું, મને ખાતરી નથી કે આ મારા માટેનો માર્ગ છે કે નહીં. કામના ભારણ અને પ્રદર્શનના દબાણને જાળવી રાખવા માટે તે એક સંઘર્ષ રહ્યો છે.

“હું દવાનો અભ્યાસ કરું છું, અને તે ઘણા લાંબા કલાકો અને તણાવપૂર્ણ પરીક્ષાઓ રહી છે.

“પરંતુ હું જાણું છું કે દવાની ડિગ્રી ખૂબ આદરણીય છે અને તે લાભદાયી કારકિર્દી તરફ દોરી શકે છે. હું ફક્ત એક સમયે એક દિવસ લેવાનો અને મારા લક્ષ્યો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાનો પ્રયાસ કરું છું.

તે સ્પષ્ટ છે કે કેવી રીતે પરિવારો હજુ પણ તેમના બાળકોને યુનિવર્સિટીમાં જવાની સલાહ આપી રહ્યા છે, પછી ભલે તેઓ તેની સાથે સંમત હોય કે ન હોય.

જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ યુનિવર્સિટીના લાભો જુએ છે, ત્યારે એવું લાગે છે કે તેમના પોતાના ડિગ્રી મેળવવાના સ્વપ્નને બદલે તેમના પરિવારનું ગૌરવ એ અંતર્ગત પ્રેરણા છે.

બદલાતો પરિપ્રેક્ષ્ય

યુકે ડિપાર્ટમેન્ટ ફોર એજ્યુકેશનના આંકડા અનુસાર, એશિયન બેકગ્રાઉન્ડના 100,000 થી વધુ વિદ્યાર્થીઓ બ્રિટિશ યુનિવર્સિટીઓમાં અભ્યાસ કરે છે.

તે એ પણ બહાર આવ્યું છે કે પાકિસ્તાની વિદ્યાર્થીઓનો દર 11.1% ના દર સાથે તમામ જૂથોમાં સૌથી વધુ ડ્રોપ આઉટ દર હતો.

જો કે, આંકડા એ પણ દર્શાવે છે કે ઉચ્ચ પ્રવેશ ગ્રેડ ધરાવતા દક્ષિણ એશિયાના વિદ્યાર્થીઓનું પ્રમાણ વર્ષોથી વધ્યું છે.

ઉદાહરણ તરીકે, 40% થી વધુ પાકિસ્તાની અને બાંગ્લાદેશી વિદ્યાર્થીઓ તેમના A-સ્તરોમાં AAB અથવા તેથી વધુ હાંસલ કરે છે.

આ આંકડા હાઇલાઇટ કરે છે કે યુનિવર્સિટીનું આકર્ષણ હજુ પણ છે, પરંતુ તે પણ ભાર મૂકે છે કે ડ્રોપ આઉટ દર રાઇડ પર સતત છે.

બ્રિટિશ એશિયન વિદ્યાર્થી, અહેમદ ખાન, જેઓ ઓક્સફર્ડ યુનિવર્સિટીમાંથી એન્જિનિયરિંગની ડિગ્રી સાથે સ્નાતક થયા, તેમણે તેમના અને તેમના પરિવાર માટે યુનિવર્સિટીની ડિગ્રીના મહત્વ વિશે વાત કરી:

“મારા માટે, યુનિવર્સિટીની ડિગ્રી મેળવવી હંમેશા પ્રાથમિકતા હતી. તે એવી વસ્તુ હતી જેના પર મારા માતા-પિતા નાનપણથી જ ભાર મૂકતા હતા, અને હું જાણતો હતો કે મારી પાસેથી તે અપેક્ષિત છે.

“અમારા સમુદાયમાં, શિક્ષણને સફળતા હાંસલ કરવાના અને અમારા પરિવારોને પ્રદાન કરવાના માર્ગ તરીકે જોવામાં આવે છે.

"યુનિવર્સિટીની ડિગ્રી એ સફળતાનું પ્રતીક છે."

જો કે, તમામ બ્રિટિશ એશિયન વિદ્યાર્થીઓ અહેમદના પરિપ્રેક્ષ્યને શેર કરતા નથી.

UCAS દ્વારા હાથ ધરવામાં આવેલા સર્વેક્ષણમાં જાણવા મળ્યું છે કે અડધાથી વધુ બ્રિટિશ એશિયન વિદ્યાર્થીઓ યુનિવર્સિટીની ડિગ્રીના મૂલ્ય વિશે અનિશ્ચિત હતા.

ઘણાએ ખર્ચ ટાંક્યો ટ્યુશન ફી અને સ્પર્ધાત્મક જોબ માર્કેટ તેમની પ્રાથમિક ચિંતાઓ તરીકે.

આ ચિંતાઓ બ્રિટિશ એશિયનોના વિવિધ મુદ્દાઓ અને વિચારો સાથે ભળી જાય છે.

અમીના અલી, એક વિદ્યાર્થી જે હાલમાં માન્ચેસ્ટર યુનિવર્સિટીમાં કાયદાની ડિગ્રી માટે અભ્યાસ કરી રહી છે, તેણીએ જે પડકારોનો સામનો કરવો પડે છે તેના વિશે વાત કરી:

"તે સરળ નથી. સારું કરવા માટે તમારા પરિવાર અને તમારા બંને તરફથી ઘણું દબાણ છે.

"જો તમે સફળ થવા માંગતા હોવ તો તમારે સખત મહેનત કરવા અને બલિદાન આપવા માટે તૈયાર રહેવું પડશે."

આ મિશ્ર લાગણીઓ વધુ લોકોને યુનિવર્સિટીથી દૂર કરી રહી છે. 21 વર્ષીય ફરાહે આ અંગે વધુ ખુલાસો કર્યો:

“યુનિવર્સિટી મારા માટે સંઘર્ષ રહી છે. મને ખાતરી નથી કે હું ખરેખર અહીં રહેવા માંગુ છું, પરંતુ મારા માતા-પિતાએ મને તેમાં ધકેલી દીધો.

“મને નથી લાગતું કે ડિગ્રી મારા માટે કે મારા પરિવાર માટે એટલી મહત્વપૂર્ણ છે. હું કાયદાનો અભ્યાસ કરું છું, અને તે ઘણું વાંચન અને યાદ રાખું છું.

"તે ખરેખર મારી વસ્તુ નથી, તેથી હું ડ્રોપ આઉટ અથવા ગેપ વર્ષ લેવાનું વિચારી રહ્યો છું."

અમે ડેવોનના 22 વર્ષીય રવિ સાથે પણ વાત કરી, જેણે જાહેર કર્યું:

"મેં કામના ભારણ અને પ્રદર્શન કરવાના દબાણ સાથે સંઘર્ષ કર્યો છે."

“હું ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છું પરંતુ હું યુનિવર્સિટીમાં આવવા દોડી ગયો અને મારે તે વિશે વધુ વિચારવું જોઈએ. મારા ઘણા સાથીઓ યુનિમાં ગયા ન હતા અને તેઓ પાસે મારા કરતા વધુ જીવન છે.

“તેમાંના ઘણા એપ્રેન્ટિસશીપ કરે છે અથવા સીધા નોકરીમાં જાય છે. હું તેમના અને મારા જીવનને જોઉં છું અને આશ્ચર્ય પામું છું કે કોણ વધુ સારું છે."

વધુમાં, બ્રોમલીની 20 વર્ષીય ઝૈનબે હાઇલાઇટ કર્યું કે ડીગ્રીઓ શા માટે યોગ્ય નથી:

“મને ખાતરી નથી કે લાંબા ગાળે ડિગ્રી એટલી મહત્વપૂર્ણ હશે.

“મને લાગે છે કે કૌશલ્ય કાગળના ટુકડા કરતાં વધુ મહત્વનું છે. જ્યારે હું અન્ય નોકરીઓ પર કામ કરું છું ત્યારે મને કેટલીક સારી ઇન્ટર્નશીપ મેળવવાની અને મારો પોર્ટફોલિયો બનાવવાની આશા છે.

“મને વિવિધ વિકલ્પો શોધવાની સ્વતંત્રતા મળી છે. જ્યારે હું નોકરી માટે અરજી કરવા ગયો છું, ત્યારે તેઓ ભાગ્યે જ મને મારા શિક્ષણ વિશે અને હું શું કરું છું અને હું ટેબલ પર શું લાવી શકું તે વિશે વધુ પૂછે છે."

તે સ્પષ્ટ છે કે ઘણા બ્રિટિશ એશિયનો યુનિવર્સિટી જીવન વિશે વિચારી રહ્યા છે અને શું ડિગ્રી તેમના માટે ફાયદાકારક છે

શું યુનિવર્સિટીની ડિગ્રીઓ તે યોગ્ય છે?

ઘણા બ્રિટિશ એશિયન વિદ્યાર્થીઓ સમગ્ર વિશ્વવિદ્યાલયથી દૂર રહીને પરંપરાગત સ્ટીરિયોટાઇપ્સ અને અપેક્ષાઓને પડકારી રહ્યા છે.

કેટલાક લોકો વધતા ખર્ચથી વાકેફ છે અને તેમને લાગે છે કે ડિગ્રી તેમના પર લાંબા ગાળે વધુ બોજ પડશે.

અન્ય બ્રિટિશ એશિયનો માને છે કે તે સાચો રસ્તો નથી અને તે એક વખતની જેમ પ્રતિષ્ઠા ધરાવતો નથી. બર્મિંગહામના 21 વર્ષીય ઓમરે સમજાવ્યું:

“હું યુનિવર્સિટીમાં જવા માંગતો ન હતો કારણ કે હું દેવું એકઠું કરવા માંગતો ન હતો.

“હું એક મજૂર વર્ગના પરિવારમાંથી આવું છું અને મને ખબર હતી કે ટ્યુશન ફી અને રહેવાના ખર્ચ માટે લોન લેવાથી આવનારા વર્ષો સુધી મારી આર્થિક સ્થિતિ પર તાણ આવશે.

"તેના બદલે, મેં શાળામાંથી સીધા જ નોકરી મેળવવાનું પસંદ કર્યું અને મારી રીતે કામ કરવાનું પસંદ કર્યું."

આમાં લીવરપૂલમાં રહેતી 24 વર્ષની અમૃતા હતી:

“મારા માટે, યુનિવર્સિટી યોગ્ય લાગતી ન હતી.

“મને હંમેશા વર્ગખંડમાં સિદ્ધાંતનો અભ્યાસ કરવાને બદલે વ્યવહારુ કૌશલ્યો અને હાથથી કામ કરવામાં વધુ રસ રહ્યો છે.

“મારે માત્ર ડિગ્રી મેળવવા ખાતર ત્રણ કે ચાર વર્ષ એવા અભ્યાસમાં ગાળવા નહોતા માગતા કે જેના વિશે હું ઉત્સાહી ન હતો.

"તેના બદલે, મેં મારા રસના ક્ષેત્રમાં વ્યાવસાયિક તાલીમ લીધી અને એક સફળ નિર્માણ કરવામાં સક્ષમ બન્યો કારકિર્દી હું જે પ્રેમ કરું છું તે કરું છું."

અમે નોટિંગહામના 23 વર્ષીય અમન સાથે પણ વાત કરી જેણે કહ્યું:

“સત્ય એ છે કે, મારી પાસે યુનિવર્સિટીમાં પ્રવેશ મેળવવા માટેના ગ્રેડ નહોતા.

“શરૂઆતમાં ગળી જવી મુશ્કેલ ગોળી હતી, ખાસ કરીને કારણ કે મને લાગ્યું કે હું મારા કુટુંબ અને મારી જાતને નિરાશ કરી રહ્યો છું.

“પરંતુ હું માત્ર એક આંચકાને કારણે મારા સપનાને છોડી દેવા માંગતો ન હતો.

મેં સફળતા માટે વૈકલ્પિક માર્ગો શોધવાનું શરૂ કર્યું, જેમ કે એપ્રેન્ટિસશીપ અને ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો, અને હું મૂલ્યવાન કૌશલ્યો અને અનુભવ મેળવવામાં સક્ષમ બન્યો છું જેણે મારી કારકિર્દીમાં મને મદદ કરી છે.

યુનિવર્સિટીમાં જવું એ સફળ થવાનો એકમાત્ર રસ્તો નથી, અને હું મારી જાતને અને અન્ય લોકોને તે સાબિત કરવા માંગુ છું.

તેનાથી વિપરીત, નીમા, લંડનમાં એક વિદ્યાર્થીએ કહ્યું કે ડિગ્રી મેળવવાના તેના ફાયદા છે:

“મને યુનિવર્સિટી ગમે છે! તે મારા માટે આટલો મહાન અનુભવ રહ્યો છે.

“હું કલા અને ડિઝાઇનનો અભ્યાસ કરું છું, અને વિવિધ તકનીકો અને શૈલીઓ વિશે શીખવું અદ્ભુત રહ્યું છે.

"મને લાગે છે કે મારી સર્જનાત્મકતા અહીં ખરેખર ખીલી છે."

“મને ખબર નથી કે આર્ટની ડિગ્રી મારી ભાવિ કારકિર્દીમાં એટલી ઉપયોગી થશે કે કેમ, પણ હું અત્યારે તે વિશે ખરેખર વિચારી રહ્યો નથી. હું ફક્ત આ ક્ષણનો આનંદ માણી રહ્યો છું અને મજા કરી રહ્યો છું."

ડેની, યોર્કમાં 30 વર્ષીય વિદ્યાર્થી, જ્યારે તે નાનો હતો ત્યારે યુનિવર્સિટીમાં ચૂકી ગયા પછી અભ્યાસ કરવા પાછો ગયો:

“મને લાગે છે કે યુનિવર્સિટી મારા માટે એક મહાન અનુભવ રહ્યો છે.

“મેં યુનિમાં ન આવવાનો નિર્ણય લીધો હતો કારણ કે મને લાગ્યું કે તે તેના માટે યોગ્ય નથી. પરંતુ કામ કર્યા પછી અને હવે અભ્યાસ કરી રહ્યો છું, હું જોઈ શકું છું કે શા માટે ઘણા એશિયનો ડિગ્રી મેળવે છે.

“મને એવું લાગે છે કે હું અહીં મારા સમયમાં ઘણો મોટો થયો છું અને કેટલાક આજીવન મિત્રો બનાવ્યા છે. તે ખૂબ સખત મહેનત કરવામાં આવી છે, પરંતુ તે ચોક્કસપણે તે વર્થ કરવામાં આવી છે.

"તણાવ અને મોડી રાત સુધી કામ કર્યા વિના, તમે સારા ગ્રેડ મેળવ્યા પછી અથવા પરીક્ષા પાસ કર્યા પછી ગર્વની લાગણી અનુભવો છો.

"તે એવી લાગણી છે જે અન્ય કોઈ નથી!"

શિક્ષણ હંમેશા દક્ષિણ એશિયન સંસ્કૃતિનું આવશ્યક પાસું રહ્યું છે, અને બ્રિટિશ એશિયન પરિવારો શૈક્ષણિક સિદ્ધિઓને ઉચ્ચ મૂલ્ય આપવાનું ચાલુ રાખે છે.

ઘણા લોકો માટે, યુનિવર્સિટીની ડિગ્રીને સામાજિક ગતિશીલતા હાંસલ કરવા અને તેમના પરિવારોને પૂરી પાડવાના સાધન તરીકે જોવામાં આવે છે.

જો કે, એ ઓળખવું અગત્યનું છે કે યુનિવર્સિટીની ડિગ્રી મેળવવી એ સફળતાનો એકમાત્ર રસ્તો નથી.

શિક્ષણ એ એક-માપ-બંધ-બધી અભિગમ નથી, અને વ્યક્તિઓએ તેમના કૌશલ્યો, રુચિઓ અને કારકિર્દીના લક્ષ્યોને શ્રેષ્ઠ અનુરૂપ હોય તેવો રસ્તો પસંદ કરવો જોઈએ.

પરંતુ, એમ કહી શકાય કે બ્રિટિશ એશિયનોની ડિગ્રી અંગેની ધારણા પર ચોક્કસપણે અસર થઈ છે. ભવિષ્યમાં શૈક્ષણિક વાતાવરણ જોવું રસપ્રદ રહેશે.

 લોડ કરી રહ્યું છે ...